Новости

Директор отделения «Торпедо-Москомспорта» Александр ПОЛУКАРОВ перед стартом зимнего Первенства Москвы в беседе с клубной пресс-службой поделился ожиданиями от предстоящего турнира.

- Основная наша задача – проверить новых футболистов и наиграть  оптимальный состав для участия в летнем Первенстве.  Локальных целей у нас нет – участие в зимнем Первенстве мы рассматриваем как этап подготовки к летним соревнованиям в Клубной лиге.

- Как оцениваете наших соперников по группе – ЦСКА, «Локомотив», «Смену», «Чертаново» и «Трудовые резервы»?

- Естественно, выделяются по силе, обученности элитные школы – ЦСКА и «Локомотив». Нужно признать, что на сегодняшний день они впереди нас. Мы надеемся, что к летнему Первенству мы сможем составить этим клубам достойную конкуренцию.

- Насколько нам на руку тот факт, что три матча из пяти автозаводцы проведут дома?

- В принципе, нам лучше играть на воздухе, потому что ребята целый год тренируются на открытых полях. В манежах есть некоторые неудобства, связанные с тем, что там достаточно жарко.  В остальном, фактор своего и чужого поля не имеет значения.

- Вы видели контрольные матчи нашей школы. Можно говорить о том, что кто-то из команд уже сейчас сможет побороться на равных с командами Клубной лиги?

- Пока нет. На сегодняшний день конкурировать мы не можем, поскольку подготовка только началась. Мы еще не выполнили намеченный план работ. Плюс мешают подготовке экскурсии, которые нас обязал посещать «Москомспорт».  Сейчас у нас уехали три группы, затем - еще две. А это команды, которые участвуют в Первенстве. Но времени достаточно. В весенний период на сборах это все доработается.

- В школе новый тренер вратарей – Анатолий Петрович ЗАРАПИН. Что можете сказать об этом специалисте?

- Анатолий Петрович прошел большой футбольный путь. Это опытный тренер, который работал и во взрослом футболе, и в детской спортивной школе. Он обладает и опытом, и знаниями. Мы надеемся, что это принесет свои плоды, ведь до прошлого года у нас не было тренера по вратарям. И его появление – значительный шаг в развитии школы.